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Cada vez más colegios secundarios restringen el uso del celular en las aulas
Los colegios secundarios profundizan las restricciones al uso del celular con nuevas normas internas que buscan mejorar la atención, la convivencia escolar y el aprendizaje de los estudiantes.
El debate sobre el uso de los teléfonos celulares en el ámbito educativo continúa ganando terreno en la Argentina. Luego de que la provincia de Buenos Aires comenzara a aplicar este año la ley que limita el uso de pantallas en las escuelas primarias, cada vez más instituciones de nivel medio adoptan reglamentos propios para restringir o prohibir estos dispositivos durante la jornada escolar.
Aunque en el nivel secundario no existe una normativa provincial que imponga una prohibición general, numerosos establecimientos decidieron avanzar con medidas internas ante una problemática que, según sostienen directivos y docentes, impacta sobre la concentración, la participación en clase y la convivencia entre los alumnos.
Un relevamiento realizado por la Asociación de Institutos de Enseñanza Privados de Argentina (AIEPA) muestra que la tendencia se encuentra en expansión y alcanza a establecimientos de distintas provincias y municipios.
Colegios secundarios modifican sus reglamentos
El estudio elaborado por AIEPA determinó que 154 colegios secundarios de gestión privada ya implementaron diferentes modalidades de restricción para el uso de teléfonos celulares.
Las medidas alcanzan escuelas secundarias, técnicas y agrarias, donde cada institución definió criterios propios de acuerdo con su proyecto educativo.
En la mayoría de los casos, las decisiones apuntan a impedir el uso de los dispositivos dentro del aula, salvo cuando el docente los incorpora como herramienta pedagógica para una actividad específica.
En otros establecimientos, directamente se prohíbe que los alumnos utilicen el teléfono durante toda la jornada escolar, mientras que algunas instituciones permiten su uso únicamente durante los recreos.
El relevamiento fue realizado entre más de 1.500 establecimientos privados que ofrecen educación secundaria en el país.
El antecedente de la ley bonaerense
El crecimiento de estas medidas coincide con la entrada en vigencia de la ley que regula el uso de celulares en el nivel primario bonaerense.
La normativa, aprobada por la Legislatura provincial y aplicada desde el inicio del ciclo lectivo 2026, establece que los estudiantes de escuelas primarias públicas y privadas no pueden utilizar pantallas durante su permanencia en el establecimiento, excepto cuando el docente lo considere necesario como parte de una actividad educativa.
La Dirección General de Cultura y Educación había establecido un período de adaptación antes de su implementación definitiva.
Si bien esa legislación no alcanza al nivel secundario, muchas instituciones decidieron avanzar con reglamentos propios inspirados en criterios similares.
Diferentes estrategias dentro de las aulas
El informe de AIEPA revela que no existe un único modelo para regular el uso del celular.
Cada establecimiento adapta las restricciones de acuerdo con sus necesidades y su organización institucional.
Algunos colegios exigen que los estudiantes dejen los teléfonos guardados en lockers apenas ingresan al establecimiento y recién puedan retirarlos al finalizar la jornada.
Otros permiten que permanezcan dentro de la mochila durante todo el horario escolar, con la condición de que permanezcan apagados y solo sean utilizados cuando el docente los solicite para una actividad puntual.
También existen escuelas que colocan cajas organizadoras en el aula para que los alumnos depositen allí sus celulares antes del inicio de cada clase y puedan recuperarlos únicamente durante los recreos.
En otros casos, el uso queda limitado exclusivamente a funciones específicas, como calculadora, investigaciones académicas, simuladores o aplicaciones vinculadas con actividades pedagógicas.
Algunas instituciones incluso permiten su utilización para realizar pagos mediante billeteras virtuales durante los recreos o el horario de almuerzo.
Los argumentos de las escuelas
Desde AIEPA sostienen que la preocupación por el uso excesivo de los teléfonos móviles creció considerablemente durante los últimos años.
El secretario ejecutivo de la entidad, Martín Zurita, explicó que los establecimientos detectan dificultades crecientes para mantener la atención de los estudiantes durante las clases y para favorecer el intercambio cara a cara entre los jóvenes.
Según expresó, muchas escuelas observan que el celular se convirtió en una presencia constante dentro de la vida cotidiana de los alumnos, situación que plantea nuevos desafíos para el proceso educativo.
Asimismo, señaló que la institución desarrolla actividades de capacitación y actualización pedagógica destinadas a los colegios interesados en implementar estrategias para regular el uso de dispositivos electrónicos.
Un debate que sigue abierto
El avance de estas medidas refleja un cambio progresivo en la forma en que las instituciones educativas abordan la presencia de la tecnología dentro del aula.
Mientras algunas provincias ya cuentan con legislación específica para distintos niveles educativos, otras continúan dejando estas decisiones en manos de cada establecimiento.
La expansión de reglamentos internos demuestra que numerosas escuelas consideran necesario establecer límites claros para favorecer la concentración y reducir las distracciones durante las clases.
El debate, sin embargo, continúa abierto y combina aspectos pedagógicos, tecnológicos y de convivencia escolar.
En ese contexto, cada vez más colegios secundarios incorporan nuevas normas con el objetivo de encontrar un equilibrio entre el aprovechamiento educativo de la tecnología y la necesidad de preservar espacios de aprendizaje con menor nivel de distracciones.
