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Uniendo Metas: qué aprenden los jóvenes con el modelo de la ONU
Uniendo Metas volvió a reunir en Luján a más de 500 estudiantes secundarios que debatieron como diplomáticos, investigaron conflictos internacionales y buscaron consensos mediante negociaciones.
Representar a un país, defender una posición diplomática y negociar con otros estudiantes puede parecer una actividad alejada de la rutina escolar. Sin embargo, esa es precisamente la propuesta que plantea Uniendo Metas Luján, el programa de simulación del Modelo de Naciones Unidas que este año alcanzó su XVI° edición.
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Más de 500 estudiantes secundarios participaron de la iniciativa, que finalizó el domingo después de jornadas dedicadas al debate, el trabajo en comisiones y la búsqueda de acuerdos sobre diferentes problemáticas vinculadas con la agenda internacional.
El desafío de representar países
La propuesta pertenece a la Fundación Conciencia y se desarrolla en Luján con el apoyo del Municipio y de la Universidad Nacional de Luján.
La metodología plantea un cambio en el papel habitual de los estudiantes. En lugar de limitarse a recibir información, deben investigar, preparar argumentos y utilizar esos conocimientos para desempeñar el rol de representantes diplomáticos.
Cada participante asume la representación de un país y debe conocer las posiciones que ese Estado podría sostener frente a los temas incluidos en la agenda. A partir de esa preparación comienza una instancia de intercambio con otros grupos.
El trabajo requiere exposición oral y capacidad para sostener argumentos, pero también obliga a escuchar. Las discusiones no se reducen a defender una posición: los estudiantes deben detectar coincidencias y diferencias para avanzar hacia propuestas que puedan ser aceptadas por otros participantes.
Uniendo Metas como herramienta educativa
La simulación de Naciones Unidas permite trasladar a una situación concreta distintos conocimientos que habitualmente se abordan de manera teórica. La política internacional, los conflictos globales y las relaciones entre países adquieren otra dimensión cuando los estudiantes deben intervenir directamente en un debate.
La preparación previa tiene un papel importante. Para representar correctamente a un país es necesario investigar y comprender el contexto de las cuestiones que serán discutidas. Esa tarea exige seleccionar información, analizarla y convertirla posteriormente en argumentos.
Durante las jornadas, las comisiones se convierten en espacios de intercambio. Allí los jóvenes deben utilizar sus conocimientos, responder a otros participantes y buscar puntos de encuentro.
El ejercicio pone a prueba distintas capacidades. La oratoria es una de las más visibles, ya que los estudiantes deben expresarse ante otros participantes. Pero la propuesta también trabaja sobre el liderazgo, la negociación, el pensamiento crítico y la capacidad de construir consensos.
El trabajo en equipo ocupa otro lugar central. Las decisiones y estrategias no dependen únicamente de una intervención individual, sino de la coordinación con otros participantes que comparten una representación.
La experiencia también demanda empatía. Para poder defender la posición de un país es necesario intentar comprender intereses y perspectivas diferentes, incluso cuando no coinciden con la mirada personal del estudiante.
Una propuesta que trasciende la escuela
A lo largo de sus distintas ediciones, Uniendo Metas se consolidó como una propuesta de participación juvenil que busca extender el aprendizaje más allá de los contenidos tradicionales.
La XVI° edición volvió a reunir a cientos de estudiantes en una dinámica que combina investigación, debate y trabajo colaborativo. La cantidad de participantes alcanzada en esta oportunidad superó las 500 personas.
El intendente Leonardo Boto destacó la continuidad de la iniciativa y señaló que desde hace 16 años permite que los jóvenes asuman un rol activo. También remarcó que la propuesta apunta a formar jóvenes comprometidos y críticos, capaces de participar en la vida pública.
Ese componente de participación constituye uno de los ejes de la experiencia. Los estudiantes no solamente deben conocer una problemática, sino tomar una posición, expresarla públicamente y participar de una negociación para intentar alcanzar acuerdos.
La metodología también permite ejercitar el diálogo en situaciones donde existen posiciones contrapuestas. Aprender a escuchar argumentos diferentes y encontrar puntos de coincidencia forma parte de una dinámica que puede resultar útil en distintos espacios de la vida social.
El pensamiento crítico es otro de los elementos presentes. La investigación previa obliga a seleccionar información y analizar diferentes perspectivas antes de intervenir en una discusión.
Uniendo Metas propone así una experiencia educativa que combina contenidos y habilidades. La simulación del funcionamiento de Naciones Unidas sirve como escenario para trabajar herramientas relacionadas con la comunicación, la cooperación y la resolución de conflictos.
El programa pertenece a Fundación Conciencia y cuenta en Luján con el acompañamiento del Municipio y de la Universidad Nacional de Luján. Tras 16 ediciones, mantiene una convocatoria significativa entre estudiantes secundarios y continúa planteando una modalidad de aprendizaje basada en la participación activa.
Para los jóvenes que forman parte de la experiencia, el desafío no termina cuando concluye un debate. La propuesta busca que el proceso de investigación, argumentación, negociación y búsqueda de consensos deje herramientas que puedan utilizar en otros ámbitos.
En ese sentido, la simulación de Naciones Unidas funciona como mucho más que una actividad académica. Se convierte en un ejercicio de participación en el que los estudiantes deben asumir responsabilidades, comprender posiciones diferentes y construir propuestas colectivas frente a problemas que exceden las fronteras de un país.
