Impulsan talleres para prevenir la Ludopatía en escuelas de Luján

La Ludopatía y los consumos digitales fueron los principales ejes de un taller realizado en Luján, una iniciativa que busca llegar a todas las escuelas secundarias del distrito.

El Municipio de Luján puso en marcha una propuesta educativa destinada a concientizar a los adolescentes sobre los desafíos que plantea el uso cotidiano de las tecnologías digitales. La iniciativa comenzó con un taller desarrollado junto a estudiantes de cuarto año de la Escuela Secundaria Nº 20 y forma parte de un programa que prevé extender estas actividades al resto de los establecimientos secundarios del distrito.

La jornada se realizó en el Salón Cultural del Museo Udaondo y estuvo organizada de manera conjunta por el Municipio de Luján, la Subsecretaría de Salud Mental y Consumo Problemático de la Provincia de Buenos Aires y la Jefatura Distrital de Educación.

A través de actividades participativas, los estudiantes analizaron distintas problemáticas vinculadas al mundo digital, reflexionaron sobre sus experiencias cotidianas y recibieron herramientas orientadas al autocuidado y la prevención de conductas de riesgo.

El propósito de la propuesta es generar espacios de diálogo que permitan a los jóvenes comprender mejor el funcionamiento de las plataformas digitales y desarrollar una mirada crítica frente a los contenidos que consumen diariamente.

Ludopatía como uno de los principales desafíos

Uno de los temas centrales del encuentro fue el crecimiento de las apuestas online y la necesidad de prevenir la ludopatía desde edades tempranas.

Durante el taller se explicó cómo operan las plataformas de juego en línea, cuáles son los mecanismos utilizados para captar usuarios y por qué estas aplicaciones pueden generar hábitos perjudiciales cuando el entretenimiento deja de ser ocasional y pasa a ocupar un lugar predominante en la vida cotidiana.

Los coordinadores trabajaron junto a los estudiantes sobre la importancia de identificar señales de alerta, reconocer conductas problemáticas y buscar acompañamiento cuando una persona comienza a perder el control sobre este tipo de actividades.

La prevención fue presentada como una herramienta clave para evitar que las apuestas digitales afecten el bienestar emocional, el rendimiento escolar o las relaciones personales.

Redes sociales, algoritmos e inteligencia artificial

Además de las apuestas online, la actividad permitió abordar otros fenómenos propios de los entornos digitales que forman parte de la vida diaria de los adolescentes.

Uno de ellos fue el funcionamiento de los algoritmos utilizados por las redes sociales para seleccionar los contenidos que aparecen en cada perfil.

Durante los trabajos grupales se analizaron los efectos que puede generar la búsqueda permanente de aprobación mediante reacciones, comentarios y seguidores, así como el impacto que estas dinámicas tienen sobre la autoestima y la construcción de la identidad.

Otro de los temas desarrollados estuvo relacionado con la circulación de imágenes sin autorización y los nuevos desafíos que plantea la inteligencia artificial para la creación y difusión de contenidos digitales.

Los organizadores remarcaron la importancia de utilizar estas herramientas con responsabilidad y de conocer los derechos vinculados a la privacidad y al respeto por la imagen de las personas.

El derecho a la desconexión

Uno de los conceptos que despertó mayor interés entre los estudiantes fue el derecho a la desconexión digital.

Durante el encuentro se reflexionó sobre la necesidad de equilibrar el tiempo destinado al uso de teléfonos celulares, computadoras y redes sociales con otras actividades fundamentales para el desarrollo personal.

Los coordinadores destacaron que disponer de momentos alejados de las pantallas favorece el descanso, mejora la calidad del sueño, fortalece los vínculos familiares y contribuye al cuidado de la salud mental.

También se promovieron hábitos saludables para administrar el tiempo de conexión y evitar que la tecnología interfiera en las actividades escolares, deportivas o recreativas.

Una propuesta que llegará a todas las escuelas

Desde el Municipio explicaron que esta experiencia constituye el punto de partida de un programa de mayor alcance que será implementado progresivamente en las escuelas secundarias del Partido de Luján.

El director de Juventudes, Alfredo Terán, destacó que la iniciativa fue diseñada en conjunto entre distintas áreas municipales, organismos provinciales y autoridades educativas con el objetivo de ofrecer herramientas concretas a los adolescentes.

Según señaló, la recepción por parte de los estudiantes fue muy positiva porque pudieron identificar situaciones presentes en su vida cotidiana y debatir sobre problemáticas que muchas veces forman parte de sus rutinas digitales.

En la misma línea, el intendente Leonardo Boto sostuvo que resulta fundamental continuar promoviendo actividades que ayuden a construir una relación más saludable con las tecnologías.

El jefe comunal remarcó que el uso intensivo de redes sociales y aplicaciones convierte a estos temas en un aspecto central para el bienestar general y el cuidado de la salud mental de los jóvenes, por lo que consideró necesario seguir generando espacios de formación y reflexión dentro del ámbito educativo.

Trabajo conjunto entre distintas instituciones

La actividad contó con el acompañamiento de la inspectora jefa distrital, Mónica Costurie; la presidenta del Consejo Escolar, Carla Lencioni; el secretario de Salud, Esteban Strambi; el secretario de Desarrollo Humano, César Siror; el director de Juventudes, Alfredo Terán; y representantes del programa Luján Libre de Drogas.

La participación de organismos educativos, sanitarios y municipales refleja una estrategia integral orientada a abordar los desafíos que plantean los consumos digitales desde una perspectiva preventiva.

Con esta propuesta, el Municipio de Luján busca consolidar una política pública que combine educación, promoción de la salud mental y prevención de riesgos asociados al uso de las nuevas tecnologías. El objetivo es que cada vez más estudiantes cuenten con herramientas para desenvolverse de manera responsable en los entornos digitales, reconociendo tanto las oportunidades como los desafíos que presentan las plataformas y aplicaciones que forman parte de su vida cotidiana.